新课改以来．我国中小学积极开展的综合实践活动课程属于（）。 ①学科课程 ②活动课程 ③分科课程 ④综合课程

幼儿园课程以分科课程为主要形式。

我国的课程结构是小学、初中以综合课程为主，高中以分科课程为主。

我国新课程改革提出以后，小学以分科课程为主，初中阶段以综合与分科课程相结合为主。

从课程形态看，学校课程经历了一个（）——综合课程——（）——以分科课程为主这样的演进过程。

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，整体设置九年一贯制的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主．初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。（）

我国幼儿园“生存”课程是从问题出发的（）课程。

目前我国幼儿园的课程主要是以综合课程为主。

目前，我国幼儿园课程主导的定义是（）。

幼儿园综合课程的出现和发展是建立在对分科课程的质疑批判和超越的基础上的。

幼儿园课程以活动课程为主要形式。

从我国幼儿园课程的发展历程，结合实际，谈谈我国幼儿园课程的发展趋势。