不同的文化圈中人们审美的态度存在着不同，导致作品有好有坏。 -题库考试答案搜索网

不同的文化圈中人们审美的态度存在着不同，导致作品有好有坏。

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2022-06-02 21:00

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标签：音乐审美心理分析

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审美意识直接来源于饮食活动，（）是人类审美的源泉。

下面哪一项不是对音乐审美的态度（）。

礼仪是生活实践的产物，也是时代的产物。随着时代的变迁和人们生活观念和文化修养的变化和提高，（）也在不断变化。不同时代、不同国家、不同民族、不同环境的变化导致礼仪的变化也有所不同。

在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义的理解不同，存在着各种不同的人生观。人生观是人们对整个世界最根本的看法和观点的总和。

审美是审美？审美的基本特征是什么？

在音乐作品中，同时出现不同的拍子叫（）

在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义理解也不同，存在着各种不同的人生观。人生观是（）

在现实生活中，由于人们的立场和观念不同，对人活着的意义理解也不同，存在着多种不同的人生观。人生观是（）

不同的文化圈中人们审美的态度存在着不同，导致作品有好有坏。

以下雕塑作品中，审美特点与其他不同的是（）

以下雕塑作品中，哪个作品的审美特点与其他三项不同？（）

认为存在许多相互冲突的文化要素，不同文化要素代表不同群体或社会阶级的利益的文化分析视角是（）

相关题目: 在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义理解也不同，存在着各种不同的人生观。人生观是（）。; 音乐中存在着两种不同类型的调性，即旋律调性与（）。; 在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义理解也不同，存在着各种不同的人生观。人生观是（）。; 学生描述自己的心理感受、体验或安排学生表现的机会，主要应用于“过程与方法”“情感态度与价值观”目标当中，如：“聆听不同题材、风格的《沂蒙山小调》，感受音乐作品的情感和形态，进而喜爱祖国的民间音乐艺术”，这种音乐目标的表述方式属于（）。; 在审美实践中，不同的审美样态与主体构成不同的审美关系时，所产生的不同趣味效应称为（）; （）是人们在阅读文学作品过程中所产生的一种审美的认识活动。; 在审美中，审美的心理距离关键在主体审美的态度。; 欣赏不同时期、不同民族、不同体裁和不同风格的音乐作品，学习音乐的表现手段，这属于高中音乐课程目标的（）目标。; 花艺的适当表现，在社会文化、艺术和审美的综合需求的同时，要求作品具有（）辅佐才能达成。; 能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中细节部分，区别不同类型的作品。这是( )幼儿音乐欣赏能力发展的特点。; 审美意识直接来源于饮食活动，（）是人类审美的源泉。; 在审美实践中，不同的审美样态与主体构成不同的审美关系时，所产生的不同趣味效应称为（）; 同一景物，从不同的方位、不同的角度来欣赏，就会呈现出截然不同的形象，从而带来戏剧性的审美效果，这是运用了动态审美的方法。; 以审美主体对作品的感知方式（对应于艺术作品所使用的不同媒介）为依据，可以将艺术分为（）（美术等）、听觉艺术（音乐等）、文学艺术（想象艺术）和视听综合艺术（戏剧、影视剧等）。; 在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，存在着各种不同的人生观。人生观是指（）; 在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义的理解不同，存在着各种不同的人生观。人生观是（）; 在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义的理解不同，存在着各种不同的人生观。人生观是（）。; 在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义的理解不同，存在着各种不同的人生观。人生观是（）; 人生观人人都有。在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义的理解不同，存在着各种不同的人生观。其中，我们倡导的科学的人生观是（）。; 幼儿音乐的审美能力主要包括了幼儿对音乐美的（）、（）与（）三个方面的内容。

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