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能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中细节部分，区别不同类型的作品。这是( )幼儿音乐欣赏能力发展的特点。

单选题

2021-12-31 19:48

A、小小班
B、小班
C、中班
D、大班

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正确答案

D

试题解析

大班幼儿能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中的细节部分，区别不同类型的作品，如分辨进行曲和舞曲。

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感兴趣题目

简述艺术作品中细节的作品。

下列关于“选择韵律活动中的音乐作品”的说法中，不正确的是（）。

下列关于“选择韵律活动中的音乐作品”的说法中，不正确的是（）

下列音乐作品中属于德彪西创作的作品有（）。

在音乐作品中，同时出现不同的拍子叫（）

幼儿园音乐作品选择标准是音乐作品的（）、（）、（）。

下列关于“选择韵律活动中的音乐作品”的说法中，不正确的是()。

学前儿童再现性音乐作品的类型有哪些？

为了引导幼儿感知音乐的细节，体验音乐的暗示性，表达音乐速度的适宜性，在教学过程中，教师可采用（）

一般来说，节奏缓慢、沉重的音乐作品，传达给听众的情绪情感总是偏于（）

儿童阅读文学作品，未必都能进入欣赏状态；即使进入欣赏状态，也未必都能正确有效地欣赏。

戏剧从表现手段和形式的不同可分为（）、（）、（）、戏曲、音乐剧等；按矛盾冲突的性质可分为（）、（）、（）等；按作品的容量可分为（）、（）；按作品的取材之别可分为（）、（）、神话剧、儿童剧等。

相关题目: “欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应”属于《指南》艺术领域中4-5岁幼儿（）这一目标的典型年龄特征。; “欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应”属于《指南》艺术领域中4-5岁幼儿（ B ）这一目标的典型年龄特征。; 18. 教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的( ); 12. 在音乐欣赏活动中,教师应尽力选择最好的音乐作品,使幼儿尽早开始发展对音乐的( ); 1. 在幼儿园音乐教育中,音乐作品是教育的媒介,审美感动是教育的( ); 为了引导幼儿感知音乐的细节,体验音乐的暗示性,表达音乐速度的适宜性,在教学过程中,教师可采用( ); 音乐作品中最突出、最富有乐思特征的部分便是它的主题; 适合找寻情绪平静的音乐作品是？; 欣赏不同时期、不同民族、不同体裁和不同风格的音乐作品，学习音乐的表现手段，这属于高中音乐课程目标的（）目标。; 幼儿园音乐作品选择范围有不同区域的选择和（）。; 幼儿园音乐作品选择范围有（）、（）。; 在音乐欣赏活动中，教师应尽力选择最好的音乐作品，使幼儿尽早开始发展对音乐的（）; 在设计音乐欣赏教学方案时，先把握作品的某个细节部分。然后再从局部逐步扩大到整个作品的程序为（）。; 在设计音乐欣赏教学方案时，先把握作品的某个细节部分，然后再从局部逐步扩大到整个作品的程序为（）; 能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中细节部分，区别不同类型的作品。这是( )幼儿音乐欣赏能力发展的特点。; 对于结构单纯、清晰并且不用过于注重感知体验细节的作品来说，较适合的导入方法是（）。; 以审美主体对作品的感知方式（对应于艺术作品所使用的不同媒介）为依据，可以将艺术分为（）（美术等）、听觉艺术（音乐等）、文学艺术（想象艺术）和视听综合艺术（戏剧、影视剧等）。; 根据作品的表现形式不同，著作权法保护的作品主要有（）。①文字作品；②口述作品；③音乐、戏剧、曲艺、舞蹈、杂技艺术作品；④美术、建筑作品；⑤摄影作品; 在幼儿园音乐教育中，音乐作品是教育的媒介，审美感动是教育的（）; 测评学生对不同音乐作品情感内涵的感受能力，以及对作品表现的理解能力属于（）。

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