提出研究问题的基本途径大致包括这样几个方面：
（1）通过对人类教育行为仔细、认真的观察，提出各种研究的问题，确定科学研究的起点；
（2）寻求各种教育现象之间的关系，各种行为与周围环境的关系；
（3）探讨经验事实与已有理论之间的矛盾；
（4）揭示已有理论的逻辑矛盾，或者是为了验证别人的理论；
（5）文献资料的启发，广泛的查阅文献，发现研究问题；
（6）与各行各界学者的交流；
（？）社会实际问题的探讨；
（8）交叉学科所产生的空白区。