首页/ 题库 / [单选题]()是一个动态变化的状态,是人面临的毕生的答案
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()反映的是人与人之间心理距离的具体状态
人脑是产生心理的器官,它提供了心理产生的可能性,但如果没有()的作用,心理活动就无法产生,因此说后者是人心理产生的源泉。
注意是人的心理活动对一定对象的指向和()注意是心理活动的组成部本身不是()的心理过程
了解健美操()、()、()、能调适心理状态
( )说:“一个埋头于自己事业追求的人,是没有功夫去嫉妒别人的”。要调适嫉妒心理,就要给自己制定目标,让自己充实起来。
( )是人与环境的一种平衡状态,是个体的心理和行为面对环境的变化做出相应的变化的能力,是心理健康的标志之一。
____是人的喜怒哀乐等心理状态。
()指通过接受师长指导和通过心理状态与行为方式的自我调控进行某一特定的心理素养方面的训练,通过改变自身的生理状态和心理状态,解决自己在认知、情感、人格、社交等方面的心理问题。
注意是人的心理活动对一定对象的指向和()。注意是心理活动的组成部分,但它本身不是()的心理过程。
毕生发展观认为影响心理发展的因素有()。
所谓()是指个人在经历了失败与挫折后,面临问题时产生无能为力的心理状态。这一现象最初是由心理学家()研究动物行为时发现的。
()是人对客观事物的选择性态度,是人对需要的情绪表现,是一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。
学校心理健康教育中的心理辅导有两个目标:一为学会调适,二为寻求生存。
奖励是人的需要和动机得到强化的心理状态,其作用在于激发和调动人的积极性。
结合实际谈谈为什么教师需要做好心理调适,教师如何做好自身的心理调适?
要维护自己的心理健康和提高自己的心理素质,教师除了借助于外部良好的环境帮助外,还必须学会自我心理调适,即()
()是人对客观事物的选择性态度,是人对需要的情绪表现,是一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。
当前人们面临的心理挑战是改变与发展。
心理素质是指在一定遗传素质的基础上,在外界教育、环境影响和自身努力的共同作用下,个体形成的心理状态、心理品质与心理承受能力的总和。心理素质的好坏不仅体现在心理状态的正常与否、个体心理品质的优劣、心理承受能力的强弱等几个方面,还体现在个体的()和社会适应状态中。
人脑是产生心理的器官,它提供了心理产生的可能性,但如果没有(  )的作用,心理活动就无法产生,因此说后者是人心理产生的源泉。 
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