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[判断题]德育中对人的陶冶，其内涵就是环境陶冶。的答案
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德育中对人的陶冶，其内涵就是环境陶冶。
判断题
2022-06-13 16:47
A、对
B、错
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对
试题解析
陶冶教育法的方式有环境陶冶、情感陶冶、人格陶冶、艺术陶冶、科学知识陶冶及各种活动 和交往情景陶冶等。
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感兴趣题目
简述情境一陶冶教学模式的内涵。
下列选项体现陶冶教育法的是 【 】
陶冶包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。
陶冶主要包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
德育中对人的陶冶，其内涵就是环境陶冶。
陶冶教育包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶三种。
陶冶教育包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶三种。(教育学)
“舍”的意义：且许子何不为陶冶，舍皆取诸其宫中而用之（）
德育中对人的陶冶，其内涵就是环境陶冶。
陶冶心性最好的就是（）
教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶遭德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。
教师情操的陶冶应当包括理智感、美感和（）
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优化环境将成为启迪幼儿智力、( ）培养幼儿能力、陶冶幼儿品德的重要途径。
陶冶主要包括（）等。
提出"陶冶（净化）说"的是：（）。（单选）—5分
美术可以陶冶人的性情，所以美术是（）；美术可以培养人的审美能力或审美品质，所以美术是（）；美术可以培养和激发人的创造力，所以美术是（）。
职业道德教育包括“内化”、“外化”两个过程：“内化”就是通过学到的（）陶冶自身情操；“外化”就是将形成的（）转化为自觉的职业道德行为。
钟嵘在《诗品序》中指出：诗歌既是人的（）的产物，又可以反作用于的（），使之受到陶冶感化。
在德育方法中，（）是陶冶法的典型特征。
下列方法属于艺术陶冶法的有哪些？（）
"情境-陶冶"教学模式的理论基础是（）
“情境—陶冶”教学模式的理论基础是（ ）。
在不同用途的插花中，用于美化环境和艺术欣赏，并可使人产生美感陶冶心情的是（）。
钟嵘在《诗品序》中指出：诗歌既是人的（）的产物，又可以反作用于的（），使之受到陶冶感化。
现代德育评价要求对人的品德做出符合客观实际的正确评价。这样,现代德育评价就具有与传统德育评价完全不同的特征:( )
陶冶教育法
陶冶包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。
陶冶主要包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
陶冶教育包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶三种。
陶冶教育法就是指利用或创造有教育意义的环境或情境，对人给予积极感化和熏陶，（）地培养人思想品德的一种方法。
陶冶教育包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶三种。(教育学)
陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
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