哈佛大学倡导的教学管理组织形式是（）

大学课堂教学组织形式新的转型不包括（）。

教学组织形式与教学质量的高低无关。

教学组织形式是教育学最古老、最基本的核心。

大学课堂教学不是影响教育质量的重要环节，世界各国也不重视课堂教学改革。

儿童思维发展过程进行的情况和速度与教学与教育工作无关。

教学组织形式，是指为完成特定的教育任务，把教学系统中（）组织起来，以保证教学顺利、有效地进行的教学活动方式。

开放教学是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步

信息技术在教学中应用的最终目的是提高教育教学工作的（），有效地改变落后的教育教学组织形式和管理方式。

（）是关于怎样组织教学活动的问题，教学活动总是以一定的组织形式实现的，其中的人与物的因素、时间与空间的因素的不同的组合，直接影响到教学的效果，关系到学生的发展，学习和研究教学组织形式将有助于我们更好地开展教学活动，提高教学质量。

大学课堂教学不是影响教育质量的重要环节，世界各国也不重视课堂教学改革。

根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用，课堂教学的主要形式和职责是（）