按学年或学期排定的课程进度进行教学，以学年规定学生达到的水平的教学制度称为（）。

计划是按照高等学校培养目标制定的指导教学活动的规范性文件，它体现社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是学校组织管理教学工作的主要依据。教学计划包括专业培养目标、学习年限（学分总计）、课程设置及其主要的教学形式和学时（学分）的分学期分配。 教学计划有：（）、（）、（）、（）、（）、学年编制（校历）组成。

一般教学备课形式包括学期（或学年）教学进度计划、课题（单元）计划和（）。

学年教学设计是对一学年的教学进度和计划做一个总体的框架性策划。

社团注册时间为每学年第一学期开学后（）内。

关于2017—2018学年第一学期学风建设工作报告

自费留学人员购买第一学年或学期的学费，持（）办理。

“优秀学生干部”评定办法的评选条件中，综合测评列本班前（）者，本学年第二课堂学分不低于（）分，该学年度的重修或补考门次不超过（）门次。符合评选条件的是（）

分组教学制就是按照学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。

一个具体动作、一节课、一个专题单元的教学可以被看作是一个完整的教学过程，一学期、一学年的教学则不能被看作是完整的教学过程。

评价按照功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价，形成性评价，总结性评价，学期末或学年末进行的各科考试、考核属于（　　）。

按评价功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，那么，在学期末或学年末进行的各科考试、考核属于（）。