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[判断题]Zm的每个元素是可逆元或者是零因子。的答案
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Zm的每个元素是可逆元或者是零因子。
判断题
2022-06-14 12:42
A、正确
B、错误
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数学思维与创新
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合理应用数学的思维方式解决实际问题,也是培养学生的创新精神与实践能力的最佳途径
发散思维、逆向思维、形象思维、逻辑思维、灵感思维都是创新思维的方法。
在Zm中等价类a与m不互素时等价环a是零因子。
创新思维中非逻辑思维和逻辑思维是()的。
创新思维推动着知识创新,是知识创新的源泉。
创新思维作为知识创新的源泉和动力,集中表现在创新思维的()和()完全适用于知识创新。
知识创新离不开(),知识创新和创新思维不可分割,紧密相连。如果没有创新思维,便不可能有创新活动。
知识创新的方法与创新思维的方法也是一致的。而()、()、()、()等创新思维法也是知识创新过程中不可缺少的方法。
Zm的每个元素是可逆元或者是零因子。
“发散性思维是创新思维的核心,正是在发散性思维中,我们才看到了创新思维最明显的标志”,这句话出自()
创新性思维就是求异思维,而求异思维的实质就在于创新。
什么是思维创新?思维创新的特点主要包括哪些?
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关于创新思维与守旧思维说法正确的是()。
根据数学思维活动的形式可把数学思维分为( )
创新思维是在一定知识、经验和智力的基础上,灵活运用各种思维方法,创造新的思维成果的思维活动。创新思维是()
培养和运用创造性思维,改变自己的思维方式,多进行一些(),激活自己的创造因子,周围的一切都有可能成为创新思维的对象。
若属性(或属性组)A是基本关系R的外码,它与基本关系S的主码B相对应,则R中每个元组在A上的值或者为空,或者为s中某个元组的主码值。这是( )。
发散思维、逆向思维、形象思维、逻辑思维、灵感思维都是创新思维的方法。
发散思维与收敛思维在思维创新中的作用与关系是怎样的?
简述发散思维与收敛思维在思维创新中的作用与关系。
创新的思维方法就是创新思维的来源,只有拥有正确的培养创新思维的方法才能达到创新思维植入大脑中,最终达到需要的创新结果。创新是有止境的,创新思维的方法是无止境的。
数学概念是反映数学对象()的思维方式。
把数学思维划分为再造性思维与创造性思维的依据是( ).
《普通高中数学课程标准(实验)》指出:“注重提高学生的数学思维能力”,高中数学新课程为什么要注重提高学生的数学思维能力?
形式运算阶段的儿童不仅具备了()的可逆思维,而且具备了()的可逆思维。
思路决定出路,格局决定结局。所以,创新思维是()的前提,是()的前提。没有创新思维就不可能有创新活动。
在有单位元e不为零的环R中零因子一定是不可逆元。
伽利略发现惯性定律的思维过程,可以看作是创新思维方法的经典案例,这种创新思维方法最典型地体现了()
创新思维实质上是一种求异性思维,它体现出与其他常规思维活动形式所不同的独到的创新意识。
什么是创新思维?创新思维的基本特征是什么?
创新技法是创新学家把创新思维规律与创新的经验成果相结合,而总结出来的具有普遍规律的创新技术与方法。
创新思维是人的创新能力形成的核心与关键。
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