按照课堂讨论的性质，讨论法的类型之一是互补性讨论。

翻转课堂就是在课堂上做作业与讨论，老师不需要讲课。

大学课堂教学的讨论法根据讨论的性质可分为（）。

与课堂面对面讨论相比，在网络教学平台中开展讨论的优势是（）

随着新一轮课程改革的深化，在课改理念和新课程标准的影响和要求下，高中化学的课堂教学必然要走一条"有效、优效、高效"的道路，俗话说："良好的开端等于成功的一半。"所以在诸多教学环节中，课堂导入环节具有重要的地位。下面是某教师关于"化学反应限度"教学的导入过程： 【引入】媒体展示"工业上制硫酸的部分生产流程示意图" 【提问讨论】1.NaOH溶液有什么用途？ 2．通入O₂是足量的，经过接触室的充分反应，为什么尾气中还有SO₂这种气体？（学生思考讨论，自然而然导出"化学反应的限度"的研究对象--可逆反应） 根据上述材料，回答下列问题： （1）简述化学课堂教学导入的类型有哪些？ （2）在化学课堂教学导入设计时，我们可以从中得到哪些启示？

实际教学中，如果教师要采用课堂讨论的教学方法，就要及时应对讨论中出现的很多问题，下列理解正确的是（　）

实际教学中，如果教师要采用课堂讨论的教学方法，就要及时应对讨论中出现的很多问题，下列理解正确的是()。

案例： 在音乐鉴赏课《音乐与人生》上，教师安排了“讨论音乐与人生的关系”的教学环节，前后左右的学生立刻组成小组展开讨论。教师站在一旁若有所思，似乎在思考下一步的教学进行，又似乎在计算课堂上已过去的时间，然后随意地在各组间巡逻了一遍，既没有参与、指导学生如何合作探索，也没有调控学生在小组内的交流活动。不到两分钟，教师打断了学生的讨论，进入了下一步的教学，此时茫然、失望的神情留在了学生的脸上。 问题：依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，对上面的教学案例片段进行分析，并简述你的观点。

课堂教学是指课程的教学环节、课程的教学步骤和____等过程。

以题目为中心的课堂讨论模式,自由学习的教学模式以及开放课堂教学模式都是基于( )的典型教学模式。

课堂教学中，讨论法是一种可以发展学员（）的教学方法。

课堂教学中，讨论法是一种可以发展学员（）的教学方法。