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课堂讨论的策略(怎样组织和引导课堂讨论?

问答题
2021-12-28 17:35
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正确答案

⑴创设课堂讨论情景,提出富有挑战性的、有价值的、能吸引住学生的问题与课题;
⑵教师要以平等身份与学生展开讨论,要绝对尊重学生人格,创设良好的讨论氛围;
⑶教师要帮助学生建立良好的课堂讨论习惯与规范。


试题解析

相关题目
共同解决问题型教学方法的基本形态:()和课堂讨论。
当指导老师引导学生进行课堂讨论时,较为理想的座位安排方案是()回答正确
讨论法是历史课堂中常使用的教学方法,简述运用讨论法要注意的问题。

研究法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨,辨明其是非真伪以获取知识的方法。讨论法的种类很多,既可以是整节的课堂讨论,也可以是几分钟的短暂讨论;或是全班性的,或是小组讨论,还可以将小组讨论与全班讨论结合起来进行。
研究法的基本要求;①讨论的问题要有吸引力。②要善于在讨论中对学生启发、引导。③做好讨论小结。

课堂讨论是建立在教学对话基础上的并扩大教学对话范围的教学方法。
课堂讨论的策略(怎样组织和引导课堂讨论?
教师在课堂上采用小组讨论的教学方法,重点是培养学生的()
教师在课堂上采用小组讨论的教学方法,重点是培养学生的()。
翻转课堂中的课堂讨论是自发的、无组织的学习。
简述课堂讨论的策略(怎样组织和引导课堂讨论?)。
教师如何组织有效的课堂讨论?
课外教育工作是指学校在课堂教学以外,引导学生参加的多种多样____、有计划、有组织的教育活动和教育工作。
专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异表现在课堂规则的制定与执行,(),课堂练习,()与教学策略的运用。
按照课堂讨论的性质,讨论法的类型之一是互补性讨论。
在课堂讨论法中,讨论的环节主要包括()。
按照课堂讨论的性质,讨论法的类型之一是()。
某教师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学,这种评价类型属于()评价。
刘老师用课堂提问、课堂讨论等形式决定自己是否需改善教学。这种评价类型属于(  )评价。
刘老师用课堂提问、课堂讨论等形式决定自己是否需改善教学。这种评价类型属于()评价。
按照课堂讨论的性质,讨论法的类型之一是互补性讨论。
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