中学物理实验教学是怎样辅助中学物理教学的。

中学物理习题教学的策略有哪些？

中学物理习题教学有哪些作用？

试述物理规律的特点，以及基本规律在物理学科基本结构中的地位和作用。

中学物理习题教学的原则有哪些？

中学物理习题教学的基本程序有哪些？

中学物理实验教学在中学物理实验教学中的作用有哪些？

中学物理实验教学

如图4-62所示质量为m的三角形物块，其倾斜角为θ，可在光滑的水平地面上运动。质量为m的矩形物块又沿斜面运动。两块间也是光滑的。该系统的动力学特征（动量、动量矩、机械能）有守恒情形的数量为（）。

图4-35所示一重力大小为W=60kN的物块自由放置在倾角为θ=30°的斜面上，若物块与斜面间的静摩擦因数为f=0.4，则该物块的状态为（）。

如图4-72所示，质量为m1的均质杆OA，一端铰接在质量为m2的均质圆盘中心，另一端放在水平面上，圆盘在地面上作纯滚动。圆心速度为ν，则系统的动能为（）。

如图，滑块a、b的质量均为m，a套在固定直杆上，与光滑水平地面相距h，b放在地面上，a、b通过铰链用刚性轻杆连接。不计摩擦，a、b可视为质点，重力加速度大小为g。则（）

如图4-71所示曲柄连杆机构中，OA=r，AB=2r，OA、AB及滑块B质量均为m，曲柄以ω的角速度绕O轴转动，则此时系统的动能为（）。