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当某种行为出现后,给予某种带有强制性、威胁性的不利后果,以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为,这种强化方式是()。

单选题
2022-07-01 00:03
A、A.惩罚
B、B.正强化
C、C.自然消退
D、D,消极强化
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正确答案
A

试题解析

感兴趣题目
根据强化理论,如果采取某种行为会(),人们就极有可能从事所期望的这种行为。
在健康信念模式中,人们对采取或放弃某种行为后能否有效降低患病危险性或减轻疾病后果的判断,属于
在儿童心理学的研究中,常常在某种条件下引起儿童的某种行为以观察在这种条件下儿童行为的变化,这种研究方法是(  )。
当某种行为出现后,给予某种带有强制性、威胁性的不利后果,以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为,这种强化方式是()。
当某种行为出现后,给予某种带有强制性、威胁性的不利后果,以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为,这种强化方式是()。
法律通过对某种行为作出肯定或否定的判断,使人们能够预见自己行为的性质和后果,从而自觉地实施合法的行为,称为法律的()。
强化理论中有不同类型的强化,其中,当某行为出现后给予某种带有强制性、威胁性的行为方式,以期减少或消除该行为出现的可能性。这种强化称为()
当某种行为出现后,给予某种带有强制性、威胁性的不利后果,以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为,这种强化方式是()。
法律后果,一般是指法律对具有法律意义的行为赋予的某种后果,包括()和()法律后果。
法律责任就是通过国家强制力迫使违法行为人接受于己不利的法律后果,这种强制力来自国家的()。
行政强制是指行政主体为实现行政职能而在行政管理活动中采取()控制相对人的人身财产或者迫使其为某种行为的行政行为。
一个学生如果观察到同学因为学习行为受到了某种奖励,他可能会模仿这种学习行为以期许获得同样的奖励,这种被称为()。
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激励并非全是鼓励,还包括利用带有强制性、威胁性的控制手段来否定某些不符合组织要求的行为。( )
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预先告知某种不合要求的行为或不良绩效可能引起的后果,使职工避免不符合要求的行为以免发生令人不愉快的事件,从而使职工按所要求的方式行事,这种强化方式是 ( )
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()指其“行为准则”要素具有实际作为(或不作为)命令的性质,规定法律关系的参加者在某种条件和情况出现时,必须作出或者不准作出某种行为的法律规范。
. )()是推动人从事某种行为的心理动力。当人们产生某种需要而又未能满足时,心理上便产生了一种不安和紧张,这种不安和紧张成为一种内在的驱动力,促使个体采取某种行动。
预先告知某种不合要求的行为或不良绩效可能引起的后果,使员工避免不符合要求的行为以免发生令人不愉快的事件的是( )。 选项
通过强化而形成某种期望出现的适应性行为,这种方法是( )。
( )就是对人们的某种行为给予肯定和奖励,使这个行为巩固,或者对某种行为给予否定和惩罚,使它减弱、消退
( )指其“行为准则”要素具有实际作为(或不作为)命令的性质,规定法律关系的参加者在某种条件和情况出现时,必须作出或者不准作出某种行为的法律规范。
能导致某种行为减少的强化方式是( )
预先告知某种不合要求的行为或不良绩效可能引起的后果,使职工避免不符合要求的行为以免发生令人不愉快的事件,从而使职工按所要求的方式行事,这种强化方式是 ()
在某种行为发生后给予减弱某种行为倾向的刺激被称为()
法律责任是指由于违法行为、违约行为或者由于法律规定而应承受的某种不利的法律后果。
()是指个人或集团,为了实现某种政治目的或改变某种政治进程与格局、运用暴力或威胁手段,蓄意制造恐慌气氛的行为
对某种行为肯定或否定的后果能在一定程度上决定该行为今后是否会重复发生是()。
法律后果是指教育法律关系主体违背教育法律规范所确定的行为准则进行某种行为时,依据相关法律法规规定应承担的否定性后果。
按照心理学的一般观点,有某种需要,就会产生某种动机,有某种动机,就会发生某种行为。因此,营销者要想使消费者行为符合企业目标,就必须善于根据消费者动机设置某些营销刺激。
按照心理学的解释,引起某种行为,维持该行为,并将该行为导向一定目标的心理过程称为()。
在儿童心理学的研究中,常常在某种条件下引起儿童的某种行为以观察在这种条件下儿童行为的变化,这种研究方法是()。
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