要求： 根据课程标准和课程内容，对“新课讲授”环节进行课程教学设计，要包括教学环节、教师活动和学生活动。

当课程与教学的价值取向定位于“解放兴趣”的时候，教师和学生就不再只是既定课程计划的实施者，而是课程开发者与教学设计者。

当课程与教学的价值定位于“（）”的时候，教师和学生就不再只是既定课程计划的（），而是课程开发者与教学设计者，课程不再只是“（）”，而是“体验课程”被教师与学生实实在在体验到的课程。

从课程计划到课程实施之间有一个过渡环节，这个环节通常称为（）

从课程计划到课程实施之间还有一个过渡环节，这个环节通常称为（）

课程与教学目标的基本环节有哪些？

确定课程与教学目标的基本环节有哪些？

从外部角度来看，课程实施是一个上位概念，包括完成整个课程设计的所有环节；课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。

要求： 根据课程标准和课程内容，对本课的“新课讲授”环节进行课程教学设计，需要包括教学目标、重难点、教学环节等。

从外部角度来看，课程实施是一个上位概念，包括完成整个课程设计的所有环节；课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。

课堂教学是指课程的教学环节、课程的教学步骤和____等过程。

选择出与特定课程价值和课程目标相适应的课程要素，是课程选择的哪个基本环节（）