广义的教育体系包括职业教育实施体系、职业教育管理体系、职业教育科研体系和职业教育投资体系。

从广义的组织形式角度分析，建立组织制度的意义有（）等。

广义的信贷指一切以实现承诺为条件的价值运动形式，它包括()。

广义的信贷指一切以实现承诺为条件的价值运动形式，它包括（　　）。

广义的课程管理，是包括（）部门和（）在内的整体上对课程的编制、实施、（）等工作的组织与控制。

广义的国际物流包括各种形式的物资在国与国之间的流入和流出，如（）。

广义的德育，就是把“德”外延扩大，除了道德教育外，还包括思想教育、政治教育和心理教育等内容。

广义的德育内容，指以专门的形式（如课程、守则等形式）来加以呈现的价值引导体系。广义的德育内容往往体现和代表着学校德性教化的主旨。

综合实践活动课程主要以（）为内容呈现形式。

在近代美学的范畴体系中，广义的美是（）；狭义的美则是指（），它与崇高、滑稽等范畴并列，它以形式上的为特征。

在课程内容选择时，经常会出现：1.同一个目标，可以通过不同的课程内容和形式的组合来达到：2.同一课程内容可以通向不同的教育目标。在这种情况下，就要根据实际需要，对课程内容和形式进行优化选择。这是课程内容选择的（）原则。

土地市场的概念，有狭义和广义之分。广义的市场是指进行土地交易的专门场所，如土地交易所、不动产交易所等。