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[判断题]古罗马人认为“文化”是耕作，教育，教养。的答案
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古罗马人认为“文化”是耕作，教育，教养。
判断题
2022-09-07 21:22
A、正确
B、错误
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试题解析
标签：
人文地理学
地球科学
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科学教育与人文教育有着内在的契合点
简述科学教育与人文教育整合的必要性。
科学人文主义教育目的观
简述素质教育与主体教育、科学教育、人文教育、创新教育、实践教育思想的关系。
在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（）
在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（ ）。
在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（）。
在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（）。
在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（ ）。
“建设文化强国，要通过学校教育、新闻媒体、文化艺术活动，营造一种健康的社会文化环境，这种社会文化环境能够使人变得越来越有教养，越来越高雅。”这一观点表明（）
在古希腊罗马教育中，雅典教育与斯巴达教育、古罗马教育的主要区别是（）
古罗马人认为“文化”是耕作，教育，教养。
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中央16号文件指出，加强和改进大学生思想政治教育，要加强人文素质和科学精神教育，加强集体主义和团结合作精神教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和（）协调发展。
有人认为公益性的文化事业不能面向市场，也有人认为公益性文化事业面向市场能满足广大群众日益增长的物质文化需要，能更好的履行教育人、号召人、鼓舞人、引导人的社会责任，建设和谐文化。问题：你对公益性文化事业走向市场有什么好的建议？
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人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的（）。
阿道尔夫·第斯多惠认为唯有有教养的人才能领会兴趣。
26 ．近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互 、越走越远和共同反思三个阶段．这一历史发展表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的 ；而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的漠视。
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今天大力提倡人文教育就是因为过去科学教育过头了，要让人文教育超过科学教育
谈谈科学教育与人文教育的认识？
如何做到科学教育与人文教育的结合？
在人文教育与科学教育的关系问题上，应（）。
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