教育是民族振兴的希望，教育公平是社会公平的一个表现。

教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的基础。优化教育结构的具体措施包括（）

在影响教育的个人需求的动因中，人们希望通过教育提高个人素质的审美水平的需求是（）

教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的（）。

教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果是教育目的中的（）

（）是教育者在教育教学的过程中，在完成一节课、一个单元或一个学期工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。

中国的基本教育制度主要体现在学制系统中，包括中小学教育、高等教育、职业教育、成人教育、民办教育、留学生教育等。

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在（）。

振兴教育的希望在（）。

教育是民族振兴的基石，（）的重要基础。

孙中山提出振兴实业、富民强国，必须发展教育，而发展教育，应把（）放在第一位。

全国中小学民族团结教育工作部署视频会议于2009年5月11日召开。会议要求民族团结教育课程根据国家统一要求列入地方课程实施的重要专项教育，即：在小学三、四年级开设《中华大家庭》课程，在小学五、六年级开设《民族常识》课程，在初中一、二年级开设《民族政策常识》课程，在普通高中一、二年级开设《民族理论常识》课程，在中等职业学校开设《民族理论常识实践教育》课程。运用政治学的知识，谈谈学校大力加强民族团结教育工作的重要意义。