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学生对知识的内在加工过程包括(  )。

多选题
2022-10-01 15:16
A、知识的获得
B、知识应用
C、知识巩固
D、知识编码
E、知识提取
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正确答案
A | C | E

试题解析
应用不属于加工过程,而编码隶属于获得与巩固过程。

感兴趣题目
学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段,即知识获得、知识保持和()
机关聘任公务员可以参照公务员考试录用的程序进行公开招聘,不可以从符合条件的人员中直接选聘。
教师在教学过程中就所学知识向学生进行提问属于()。
教师在教学过程中就所学的知识向学生进行提问属于( )
在教学过程中,教师要结合学生的感性认识,促使学生掌握书本知识。这说明教学过程具有()
在教学中要通过学生观察所学事物,或教师语言的形象描述,引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识。从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这是哪一条教学原则?()
学生对知识的内在加工过程包括(  )。
某位新教师非常关注知识和同事对自己的评价,关注自己是否被学生喜欢,属于教师成长过程中的()
在课堂上,教师通过对学生进行口头提问来了解学生对知识的掌握程度,这种教学评价属于()。
教师引导学生掌握知识的基本过程包括()、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。
在教学中要通过学生观察所学事物,或教师语言的形象描述,引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这是哪一条教学原则?()
机关聘任公务员应当()公开招聘。
相关题目
在实际教学过程中,教师通常会在一门课程结束之后进行测验,以评价学生对知识和技能的掌握程度,这种评价方式被称为(  )。
教师借助由字母、单词、数学等组成的“纲要信号”图表帮助学生理解教材,把握知识的整体及其内在联系的教学法是(  )
通过对知识和教育活动的内在价值的确认,鼓励学生探索具有教育价值的知识领域,进行自主自由的活动。这种课程开发的模式为(()
教师对学生公开表扬可以对其他同学起到()
教师的任务是对学生传授知识,学生的任务是积累知识。在管理,就应该把教学的重心放在智育上管理。
对学生的评价是教师对学生的单向刺激过程。
教师引导学生掌握知识的基本过程包括()、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。
对于求知的学生来说,教师就是知识宝库,是活的教科书,是有学问的人,没有教师对知识的传授,学生就无法学到知识。
教学是教师有目的、有计划地促进学生掌握知识和技能的过程。
体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。
了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力是教师()的目的。
教师对学生的影响不仅全面地贯穿于学生整个受教育过程的始终,而且影响学生一生。教师的思想、知识、智慧、道德、意志、情感、()在教育教学中对学生的渗透性影响是难以估量的。
教师对学生公开表扬可以对其他同学起到()
建构主义认为,学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生自己()知识的过程。
教师根据教学目的和学生身心发展的特点,有计划地引导学生掌握知识的过程称为()。
知识学习主要是学生对知识的内在加工过程,知识学习的第一个阶段是()。
知识学习主要是学生对知识的内在加工过程,这一过程包括()、知识保持和知识提取三个阶段。
学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段,即知识获得、知识保持和:()。
学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程,它包括三个阶段,即知识获得、知识保持和()。
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