根据信息加工处理的方式不同，把记忆分为陈述性记忆和（）

根据记忆保持时间的长短划分，记忆分为形象记忆，逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆。

根据记忆过程中信息输入和编码的不同，储存时间长短不同，可以将记忆分为三种：感觉记忆、（）和（）

根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（）、短时记忆和长时记忆。

根据储存信息的久暂，记忆可以分为（）。

根据信息加工的时间长短，记忆可以分为瞬时记忆、（）和（）

根据信息加工和储存时间，可将记忆分为（）

根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。

根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中央的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。

心理学家还根据信息保持时间的长短，将记忆分为（）。

根据现代信息论，将记忆的阶段分为()．

完成信息从一个记忆阶段转移到另一个记忆阶段的关键是（）