德国教育家（）认为艺术是人的本能，是人内部生命的表现。

人本心理学认为，人的本性是好的、中性的，人性之恶是人的基本需要（）引起的。

死亡是人的生命的结束，是人的（）的消失。

人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是（）。

人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育浩动中被称作是()。

人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是______。

行为科学认为，人的行为是由动机支配的，而引起动机的则是人的满足。

远古时代的人们认为人的思维和感觉是人的生理活动，但是可以离开人的肉体。

意志是人的主观能动性的具体情况，其对行为的影响通常表现为（）等方面。

人本主义认为只有人的非理性因素，诸如人的情感、意志等，才是人的存在、人的本质，而理性和科学不过是意志的工具。

人的情感、思维、想象、性格、气质、意志等都是（）心理特征。

不注意是依附和伴随人的认识、情感、意志等心理过程而存在的一种心理现象，是心理活动对一定对象的指向或集中。