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活动设计题:
1.围绕&的答案

活动设计题:
1.围绕"变废为宝"的主题,设计一个幼儿园小班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
2.围绕"会蹦会跳"的主题,设计一个幼儿园小班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
3.围绕"贺年卡"的主题,设计一个幼儿园中班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
4.围绕"秋天的螃蟹"的主题,设计一个幼儿园中班手工活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
5.围绕"树叶裙"的主题,设计一个幼儿园大班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
6.请为幼儿园大班设计一份家园合作的活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
7.围绕"我爱洗澡"的主题,设计一个幼儿园小班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
8.围绕"可爱的小动物"的主题,设计一.个幼儿园中班的活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
9.围绕"有趣的钟表"的主题,设计一个幼儿园大班的活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

问答题
2022-11-24 02:57
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正确答案

变废为宝
一、活动目标
1.在做做玩玩的过程中,锻炼幼儿的动手能力,激发幼儿的环保意识。
2.通过游戏,体验合作成功的喜悦。
二、活动准备
1.幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。
2.装饰纸条、不同的图案等(用来装饰)。
3.剪刀、双面胶等。
4.教师用废旧物品制作的成品,如灯笼、宝塔、火箭等。
三、活动过程
1.幼儿介绍自己带来的废旧物品。
师:小朋友,前几天老师请大家做小小收集员,把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来,小朋友们都很积极,收集了许多好东西,谁来说说你收集到了哪些宝贝。(如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等)
2.幼儿进行垒高游戏。
师:我们大家有了这么多的宝贝,今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗?
(1)老师介绍游戏规则:我们分成七组,大家一起商量,动手进行垒高比赛,可以用不同的宝贝进行,看哪组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。
(2)介绍两组垒高幼儿的作品,并和幼儿一起分析原因。(快而稳的原因:把大的盒子放在下边,不争先恐后、一个一个来放等。慢而摇晃的原因:大家争抢,没有合理摆放好)
(3)再次进行游戏,第二次垒高比赛在第一次的基础上进行,让幼儿形成初步的垒高经验。
3.欣赏作品。
(I)教师出示自己制作的成品,幼儿欣赏。
(2)提问:这是什么?它是用什么做成的。(幼儿回答)在幼儿欣赏、观察的基础上教师介绍2~3种作品。
(3)提升:如果这些做好的玩具、好东西坏了,还有用吗?(幼儿回答后,教师根据他们的回答做出相应的回答)
教师总结:最后我们把它们送至峨品回收站,送到工厂再加工,重新变成有用的东西。
4.变废为宝。
师:你们想不想做个小小魔术师,用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀?
(1)教师提出制作要求:想想你用什么宝贝做一个什么玩具?跟朋友讲讲,也可以和朋友合作做,用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰,使它变成一样好玩的玩具。
(2)幼儿自己制作玩具,老师对完成任务有一定困难的幼儿进行帮助。
(3)幼儿完成后,陈列在玩具橱上,可以相互进行简单介绍。
(提醒幼儿在制作结束后,把多余的东西整理好)
5.结束部分。
师:小朋友,真正好,废旧物品当成宝,动动小手动动脑,变成汽车和小猫,变废为宝真正妙!
师:今天,我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具,以后我们要记住,不要随便把吃剩下的纸盒、瓶子扔掉,我们把它们洗干净,带到幼儿园,我们一起让它变变变,成为我们的好朋友。
四、活动延伸
幼儿拿着做好的玩具,去做小小宣传员,请其他班的小朋友参观欣赏。
2.【参考设计】
会蹦会跳
一、活动目标
1.让幼儿在"动物之家"中,通过自主探索各种器材的不同玩法,体验身体运动的乐趣,发展攀爬、跳、平衡等基本动作。
2.培养幼儿自主活动的能力,进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。
二、活动准备
1.代表四个区的动物标志(猴、羊、兔子、乌龟)。
2.器具:垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。
3.辅助材料:毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。
三、活动过程
1.调动身心:搬运器材入场。
(1)师:今天小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩,我们一起去好吗?
(2)师幼~起合作搬运器材进入小花园,并熟悉四个不同区的位置。
2.创设环境:师生共同布置。
(1)介绍器械,并引导幼儿想一想。
①小兔最爱跳,它会选什么器械玩?
②那么小乌龟、小猴、小羊呢?它们会选哪些器具练本领呢?动一动脑筋,让我们一起来帮助它们布置。
(2)师生共同布置场地,引导幼儿选择合适的器械。
3.基本活动:分散自主玩。
(1)第一次到小动物家玩,鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法,并引导选用辅助物玩,增加游戏的趣味性、多样性。
(2)交流分享:让幼儿讲解示范刚才在小动物家是怎么玩的,有哪些创新玩法。
(3)第二次到小动物家玩(交换场地玩)。
师:刚才我们玩得真好,现在能不能换一个小动物家去玩呢?比比谁的玩法跟刚才不一样,比比谁的玩法多。
4.放松活动:收拾器械。
(1)再次交流分享。
师:刚才你们又到哪里去了?怎么玩的?(教师以参观式评价方法进行,并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法)
(2)收拾器械。
师:刚才我们在小动物家玩得很累了,现在让我们回家休息一会儿,请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗?
5.活动结束。
师幼一起收拾器械回活动室。
3.【参考设计】
贺 年 卡
一、活动目标
1.在理解文学活动的基础上,学习制作贺年卡的方法。
2.通过添画装饰贺年卡片,通过写贺词表达自己对长辈、亲人、好朋友的美好祝愿。
3.遇到困难时能向同伴或老师寻求帮助。
二、活动准备
1.幼儿会念诗歌《贺年卡》。
2.取下幼儿用书35~36页的《贺年卡》,幼儿人手一张。
3.彩色笔、剪刀人手一份,彩色纸若干,浆糊每组两盘。
4.师生共同收集各种贺年卡。
三、活动过程
1.师生共同朗诵诗歌《贺年卡》,导入活动。
出示贺年卡。
师:这是什么?上面有什么?有什么用?
2.让幼儿观察交流各自手上的贺年卡,重点引导幼儿观察贺年卡上的画面,了解设计贺年卡的方法,鼓励幼儿和同伴交换贺年卡,扩展幼儿设计的思路。
师:你想做一个贺年卡送给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、好朋友吗?你想说什么话,写上什么祝愿呢?
幼儿结伴交流,个别幼儿回答。
3.介绍贺年卡的制作方法。
引导幼儿观察贺年卡上空白的地方,启发幼儿用插画、添画、剪贴画的方式装饰贺年卡。
请幼儿想象祝贺的话语,可由老师代笔写下来,并提醒幼儿写上自己的名字。
4.幼儿互相交流自己设计的贺年卡,开展一个贺年卡展览。
4.【参考设计】
秋天的螃蟹
一、活动目标
1.培养幼儿在观察过程中了解螃蟹的主要特征。
2.鼓励幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹,并提高其动手能力。
二、活动准备
大螃蟹一只,各种不同的螃蟹图片,各色彩纸,固体胶


试题解析

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#include
#defineSIZE5
voidfunc(intdata[SIZE]);
main()
{
inti,buf[SIZE];
printf(""Pleaseinput%dnumbers:"",SIZE);
for(i=0;i<>
scanf(""%d"",&buf[i]);
func(buf);
for(i=0;i<>
printf(""%5d"",buf[i]);
}
voidfunc(intdata[SIZE])
{
inti,j,d;
for(i=0;i<>
for(j=0;j<>
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d=data[j];
data[j]=data[j+1];
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