C20慕课联盟（高中），其中的C是指（），20是指20所国内著名高中。

目前，不少欧洲人的观念从“我是法国人”或“我是德国人”转变为“我是欧洲人”。从根本上看，这一变化反映了欧洲（）。

信息技术与高中英语教学深度融合的方法有哪些（）

目前，我国普通高中不属于基础教育。

目前，我国普通高中不属于基础教育。

高中信息技术课程分为必修和选修两个部分，共六个模块。这说明课程设计从课程结构上体现了（）的特点。

目前我国普通高中课程实施的主要类型是（）。

智能制造是先进制造技术、信息技术以及人工智能技术在制造装备上的集成和深度融合。实现制造向“智造”的转变，目前的关键技术主要有（）。

课题：《信息技术“观光号之旅”》是《高中信息技术》涉及的内容。教学对象是高中一年级学生，学生刚从初中升上高中，抽象逻辑思维虽占优势，但很大程度上还属于经验型，需要感性经验的直接支持。通过学习，抽象逻辑思维逐步成熟，能够用理论作为指导来分析、综合各种事实材料从而不断扩大自己的知识领域。从经验水平向理论型水平转化是初中二年级开始的，到高中二年级则趋向定型。中学生的智力与能力的发展也存在着不平衡性。依据上述材料，完成下列任务： （1）描述本节课教学目标。 （2）描述本节课教学重点和难点。 （3）简要描述教学策略和教学过程。

目前不少欧洲人的观念从“我是法国人”“我是德国人”转变为“我是欧洲人”，这说明（）①国家间交流更深入广泛②市场货币一体化是此观念形成的基础③对两次世界大战反思深刻④政治一体化能为此观念提供保障

某市的3个区共有20000人，且3个区的高中生人数比为2：3：5，现要用分层抽样法从所有高中学生中抽取一个容量为200的样本，那么应从这3个区分别抽取多少人？（）。

简述高中生在进行历史时主要的历史学习方式有哪些？