影响社会体育参与的社会学因素有（）、体育场地设施、参与者体育价值观念和态度。

社会体育开展的广泛性和社会化程度，取决于全民体育意识和群众体育素养的提高。

从体育参与者的职业来划分，将体育分为（）

社会体育按照参与人群的年龄与性别划分，常分为婴幼儿体育、少年儿童体育、青壮年体育、（）和妇女体育等。

社会体育按照参与人群的年龄与性别划分，常分为婴幼儿体育、少年儿童体育、青壮年体育、老年人体育和（）等。

社会体育按照参与人群的成分划分为（）、农民体育、居民体育等。

社会体育按照参与人群的成分划分为职工体育、（）、居民体育等。

社会体育按照参与人群的成分划分为农民体育、（）、居民体育等。

按照参与人群的成分来划分，社会体育常分为职工体育、农民体育和（）。

体育课中的“练”就是对所掌握的技术、技能进行反复练习，以达到熟练程度。体育教学有特殊性，每一个技术、技能都必须在练习中掌握。因此，体育教学中的练习方法是单一的、独特的，它必须贯穿于课堂教学的始终。

竞技体育的特点参与对象具有广泛性。

培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织（）、（）的体育活动，吸引幼儿主动参与。