家长的（）是家长教育观念、情感的反映，并会转化为教育行为表现在家庭生活中，直接影响孩子行为。

父母（）对孩子习得良好的社会性行为有很大作用。

在内部，对强度增长起主导作用的是（　 　）

现代家长对孩子的成长有四类做法，你认为哪些做法有利于孩子的成长：（）

家长否定行为对孩子的影响有哪些？（）

孩子的学习来自家长的行为和情绪，而不是家长的（）

对家长在孩子之间发生矛盾时，总是偏袒自己孩子，你怎么办？

许多家长说：让孩子养成良好的行为习惯就是幼儿园老师的事。

造成孩子缺乏（）的主要原因是家长和教师平时对孩子的事情包办过多，不给孩子独立完成某中任务的机会。

社会工作者小周发现，某中学出现行为偏差问题学生的家庭背景都很相似，基本上以学校附近某商品批发市场的商户为主，小周了解到这类学生家长平时忙于生意，对孩子的关心以满足物质需要为主。小周决定对这些家庭进行家访，将孩子在学校的情况与家长进行沟通，希望通过改变家长的做法调整学生的偏差行为。小周的上述做法属于社会工作领域中的（）。

阅读材料，回答问题。材料：在一次某中学的家长会后，小丽家长和小雅家长互相交流教育孩子的体会。小丽家长说："还是洪老师刚才说得对，他写不完家庭作业，就不让他吃饭！这一招特有效果，现在我们家小丽放学回家准立马写作业，看来孩子不好好学习，咱们这些做家长的是该想想办法。"小雅家长说："对，这是洪老师有见识，他说现在孩子不努力学习，将来就只能给别人干苦力，对孩子必须用强制手段。家长在管孩子上一定要硬气一点儿，不要心软。所以，我在家准备了教鞭，立了家规，不听话就请他挨鞭……" 问题：试从教师职业道德的角度对洪老师的说法进行分析。

家长的行为对孩子的成长起着（ ）的作用。