数学是对具体事物进行抽象的产物，是从哪方面说的（） -题库考试答案搜索网

数学是对具体事物进行抽象的产物，是从哪方面说的（）

单选题

2023-02-03 01:54

A、数学的特点
B、数学的起源
C、数学的产生
D、数学的发展

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正确答案

B

试题解析

标签：学前儿童数学教育

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学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。

学前儿童数学教育的评价包括两个方面：一是指对（）的评价，二是指对（）的评价。

简述学前儿童数学教育评价的类型。

义务教育阶段数学课程目标是从知识技能、数学思考、（）、情感态度四个方面加以阐述。

义务教育阶段数学课程目标是从知识技能、数学思考、()、情感态度四个方面加以阐述。

学前儿童数学教育内容的选择应满足哪些要求？

联系实际说明为什么选择学前儿童数学教育活动的内容要注意生活性？

数学抽象是指舍去事物的一切物理属性，得到数学研究对象的思维过程。

论述题：如何认识数学的抽象性?在数学教学中如何处理抽象与具体之间的关系，请结合实例谈谈你的看法。

数学是对具体事物进行抽象的产物，是从哪方面说的（）

学是对具体事物进行抽象的产物，是从哪方面来说的（）

简述学前儿童数学教育的基本任务。

相关题目: 23. 学前儿童数学教育基本原则指出,数学教育不应只是着眼于具体的数学知识和技能的教学,而是应指向( ); 5. 对学前儿童进行数学教育,主要是帮助幼儿掌握一个了解世界的工具,并让幼儿通过数学学习得到更好的发展,因此在选择学前儿童数学教育内容时,必须注意内容的( ); 儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程，说明儿童获得数学知识的过程是; 对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是; 数学教学中使用数学史的作用主要有以下三个方面：帮助理解数学、提高数学的宏观认识、对学生进行人文教育，进行美学熏陶。; 5 对学前儿童进行数学教育,主要是帮助幼儿掌握一个了解世界的工具,并让幼儿通过数学学习得到更好的发展,因此在选择学前儿童数学教育内容时,必须注意内容的( ); 22 学前儿童数学教育在内容安排上,应该遵循数学知识的逻辑和( ); 学前儿童数学教育的原则包括( ); 开展学前儿童数学教育评价的作用有( ); 学前儿童数学教育活动设计的科学性原则是指（）和（）必须科学。; 学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。; 儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。; 学前儿童数学教育的意义和价值; 简述学前儿童数学教育的发展和研究动向。; 简述学前儿童数学教育目标和内容制定的依据。; 简述学前儿童数学教育评价的概念和作用。; 简述学前儿童学习数学教育的原则。; 学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容：一是对学前儿童科学教育活动的评价；二是对（）的评价。; 学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容：一是对学前儿童科学教育活动的评价；二是对()的评价。; 儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。

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