①选择高质量的地理教学案例高中地理教师应通过多途径选择地理教学案例，通过书籍、报纸、网络等收集适合教学的地理案例，从而扩展地理教学的范围，也能通过积累经典的教学案例提升教师的教学能力以及课堂的教学效果。
②归纳迁移，拓展案例地理案例只是以图表、图片，或者文字材料形式出现的素材，关键在于利用辨析、讨论等教学形式，通过探究归纳出地理规律和地理原理，并在此过程中获得一定的地理技能。学生通过学习所获得的知识和技能，需要在迁移运用中巩固。
③提高学生的课程适应性和参与程度案例教学模式是以学生的讨论和思考为启迪.通过教师的引导实现知识点的理解和串联，学生的参与程度对案例教学效果有着重要的影响，教师在具体的教学过程中应注意对学生的引导，从而创设出积极有效的案例教学课堂。
④多种途径提高教师教学能力高中地理教师应通过研究国内案例教学论文、参加地理案例教学交流和研讨、教学观摩等多种形式提高自身的教学能力，为地理的案例教学积累丰富的经验，从而形成适合地理教学的案例教学程序，并通过对学生特点的了解和掌握做出适当调整。