不等腰直角三角形中对着直角的边叫做（）。

王老师在讲授“直角三角形”这一概念时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种教学方式是（）。

王老师在讲授“直角三角形”这一概念时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种教学方式是()。

标高符号的三角形为等腰直角三角形，髙约（）mm

在学习了“三角形”之后又学习“直角三角形，属于（）。

王老师在讲授“直角三角形”这一概念时，列举了直角在来源：上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种教学方式是（）。

计算角焊缝时，可将截面视为一等边直角三角形，其直角边长度称角焊缝的（）。

直角三角形的两直角边分别为4cm和5cm，直角三角形的面积是（）cm²。

学习“直角三角形”时，需要联系自己有关“直角”和“三角形”的知识以及生活中的一些实际经验，这种知识学习属于（）

直角三角形的两直角边分别为5cm和6cm，直角三角形的面积是（）cm²。

数学老师在教授“直角三角形”的概念时，画出了形态各异的直角三角形。这位教师在教学中运用了（）

直角三角形两直角边长分别为60和80，则其斜边长应为120。