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[填空题]从学前儿童社会教育目标的作用来看可以将其的答案
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从学前儿童社会教育目标的作用来看可以将其功能划分为（）、（）与评价功能。
填空题
2023-03-04 23:34
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从性质上划分，学前教育功能可以划分为（）。
从性质上划分，学前教育功能可以划分为（）
从性质上划分，学前教育功能可以划分为（）。
从性质上划分，学前教育功能可以划分为（）
美术取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的社会性功能；教育取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的个体性功能。
学前儿童语言教育的目标可以划分为（）、倾听、早期阅读和欣赏文学作品四个块面。
美术取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的社会性功能；教育取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的个体性功能。
从学前儿童社会教育目标的作用来看可以将其功能划分为（）、（）与评价功能。
教育功能是教育在教育活动和教育系统对个体发展和社会发展的影响和作用，从不同的角度可以把教育功能划分为不同的类型
从范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能和（）
从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和（）。
从范畴上来分，学前教育功能可以分为（）和社会功能。
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从作用表现形式的角度，学前教育功能可以分为( )
学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一样的，一般可以分解为3个不同的层次，下列不属于这3个层次之一的是()
按照教育作用的性质不同，教育功能可划分为（ ）功能和负向功能。
学前儿童语言教育的目标可以划分为倾听、表述、______和早期阅读四个方面。
从作用表现形式的角度，学前教育功能可以分为（）
从学前儿童社会教育目标的作用来看可以将其功能划分为（）、（）与评价功能。
在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的。
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从学前教育的目标体系来看，（）是实现学前教育目的最基本的目标要素。
学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（）目标。
学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的()。
在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的操作性依据。
在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的（）；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（）。
学前儿童健康教育的评价方法按评价的功能及运行的时间分类可分为（）。
学前儿童家庭创造教育的评价可以从（）方面进行。
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
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