从性质上划分，学前教育功能可以划分为（）。

从性质上划分，学前教育功能可以划分为（）

将教育预测划分为定性教育预测和定量教育预测，其划分依据是（）

按照教育需求主体划分，教育需求可以划分为教育社会需求和教育个人需求。

体育教育是学校教育的一个重要组成部分，依据学校教育的层次结构的划分，我们可以将学校体育教育划分为：（）、（）、（）、（）

学前教育评价的范围很广，可以划分为三个主要方面（）。

从学前儿童社会教育目标的作用来看可以将其功能划分为（）、（）与评价功能。

从教育行政权力的划分及行使方式的不同，教育行政体制可以分为（）两种基本类型。

教育功能是教育在教育活动和教育系统对个体发展和社会发展的影响和作用，从不同的角度可以把教育功能划分为不同的类型

从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和（）。

根据教育功能作用的性质划分，可将教育功能分为正向功能和（）。

性功能障碍从发生的性质上可以划分为（）。