1.这位教师的做法符合因材施教的教学原则。因为他的教学从学生的实际出发，正确对待了学生间的个别差异，提出了不同的要求，从而使全体学生、包括差生在内的人，都得到高效率的发展。
2.物理老师的作法符合德育中的“热爱尊重和严格要求相结合”原则、“因人因境施教”原则。从这个事例中可以看出，这个同学自尊心很强，积极要求进步，但苦于基础差，因此，在课堂上往往出现旭尬局面。老师爱护每一个学生，敏锐观察到每个学生的“闪光点”，正面引导，因材施教，保护了学生的自尊心，激发了学生进步的动力。平等相对，一视同仁，尊重学生，是每一个老师的职业道德要求，物理老师以情动人，感化学生，体现了其良好的职业道德，其因材施教的作法，也体现了其教育机智。