学前儿童家庭教育指导全过程中的学前儿童发展过程，是指（）

简述斯普兰格的性格类型说。

学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。

学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看，大约经历了（）、（）与（）、（）这样一个流程。

学前儿童心理学是学前儿童大脑对（）能动的反映。

学前儿童发展心理学是儿童发展心理学的分支学科。

举例说明学前儿童心理发展的一般趋势。

学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。

学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛，重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。

斯普兰格形容的“第二次诞生”是指（）

（）意味着“第二次心理诞生”。

学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征