日本培训教师的课堂教学技能分为6项：总结、例证、确认、演示、板书、提问。

教师在课堂教学的板书中运用了不同色彩的对比，这样的教学技能是（）。

加油站经理认证考核（试）包括理论知识考试和实操技能考核。其中理论知识考试（）分以上为合格，实操技能考核（）。

强化技能是指教师在教学中的一系列促进和增强学生学习动力和保持学习力量的方式。在教学过程中，教师在板书呈现中，运用一些醒目的符号、色彩对比等各种标志；在讲解重难点时语调增高、语速放慢，同时有体态、手势或表情的变化；另外，教师故意设置问题“陷阱”，让同学解答，先错后纠。这些都是教师强化技能的应用。请简述强化技能的类型和应用原则与要点。

课堂教学环节是以（）来划分的，每一种语言要素的讲解或言语技能的训练都要体现完整的环节。

教师的教学技能包括基本教学技能和（）。

教学板书技能可分为板书设计技能（）和（）。

板书技能的主要构成要素是（）

简述板书技能训练的原则。

板书呈现技能是把设计好的板书在教学过程中呈现出来的技能。板书是一个动态的活动过程。在这个过程中需要教师处理好各方面的关系，逐步地把设计好的板书展现出来，同时还需要及时调整板书、不断完善板书。板书呈现技能还可具体分解为板书（）和教具操作技能两种技能。

健全的技能评价体系，至少包括三个方面（）、技能评价的要素、技能评价的等级。

系统板书构成了整个课堂板书的骨架，一般保留于课堂教学的全过程。