形成性评价与总结性评价是美国课程评价专家（）于1967年提出的两种评价类型。

评价包含形成性评价和总结性评价，在翻转课堂的评价设计中（）。

将教授教化评价分为诊断性评价、构成性评价、总结性评价，这是根据（）分类标准。

形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（）

按评价的目的进行分类，教学评价可以分为形成性评价、（）和总结性评价。

学习评价的三种类型是：（）、（）、总结性评价。

（）是综合形成评价、过程评价、效果评价以及各方面资料做出总结性的概括。

把中小学教育评价的类型分为形成性评价和总结性评价的标准是 【 】

教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为()、形成性评价、总结性评价。

在教学过程中，有一重要环节是评价，按教学阶段可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。其中形成性评价是指（）。

关于面向学习过程的总结性评价的阐述不正确的是（）

美国教育心理学家()根据评价在教学中的作用，将教学评价分为诊断性评价、形成性评价与总结性评