在绩效考核指标的类型中，通过人的主观评价得出评价结果的评价指标是（）

按评价的目的进行分类，教学评价可以分为形成性评价、（）和总结性评价。

从实施教学评价的时机，可将教学测评可分为（）、形成性评价和总结性评价。

教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为()、形成性评价、总结性评价。

教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为( )、形成性评价、总结性评价。

教学评价按评价功能可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。下面关于其理解不正确的一项是（）。

在教学过程中，有一重要环节是评价，按教学阶段可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。其中形成性评价是指（）。

美国教育心理学家()根据评价在教学中的作用，将教学评价分为诊断性评价、形成性评价与总结性评

教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为（　）、形成性评价、总结性评价。

教学评价根据在教学活动中的作用不同，可以分为（）、形成性评价和总结性评价。

当代教学评价着重强调（）的主体性。其主要表现在评价观念上提倡质性评价、评价类型上注重形成性评价、在评价方法上采用自我评价、互评与教师评价相结合。

当代教学评价着重强调人的（）。其主要表现在评价观念上提倡质性评价、评价类型上注重形成性评价、在评价方法上采用自我评价、互评与教师评价相结合。