当婴幼儿发生磕碰时应立即抱起婴幼儿，观察婴幼儿的（）状况。

幼儿教师职业义务是指幼儿教师对幼儿、幼儿园（或社会要求幼儿教师）应当做的事情和应该承担的责任。

幼儿想象的形象之间常常毫无联系。例如，幼儿绘画常常是画了“小船”，又画“气球”；画了一把“牙刷”，又画了一朵“小花”--这表明幼儿想象的一个特点是（）。

历史是过去发生的事情，没有必要专门去学习。

发生呕吐时，稍大些的婴幼儿（），将呕吐物吐出，以免发生误吸。

幼儿若突然在幼儿园发生惊厥，老师应进行紧急处理的正确方法是（）。

（）是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看，或者通过示范的动作，经过选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则，使幼儿明确应该做什么以及怎样做的一种方法。

与宝宝的“对话”应当是宝宝当下情景中的内容：把说话融入日常生活，边做边说，把自己正为婴幼儿做的事情说出来。还可以结合婴幼儿生活中经常接触的事物作为说话的内容。

幼儿在幼儿园跟其他小朋友发生冲突时，教师应该在接送时（）。

幼儿常常把没有发生或者期望发生的事情当作真实的，说明幼儿（ ）

儿童常常把没有发生或者期望发生的事情当作真实的，说明儿童想象和现实混淆。

人们常常把（）植物当作空气质量监测的指示植物