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在他律道德阶段,儿童认为()

单选题
2023-03-08 13:45
A、规则是相对的、可以随时更改的
B、不理解规则可以不经过集体协商来制定或改变
C、在评定是非时,总是抱极端态度,认为或者好的、或者是坏的
D、判断行为完全看动机而不看结果。
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正确答案
C

试题解析

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儿童心理学中的“儿童”是广义的,其年龄阶段一般是指
皮哑杰认为。2岁至12岁儿童道德性发展的阶段性有(  )。
心理学家皮亚杰在长期从事儿童心理实验研究活动的基础上,建立了完整的儿童心理学理论体系,提出儿童的智力与思维发展分为( )四个阶段。
心理学家皮亚杰在长期从事儿童心理实验研究活动的基础上,建立了完整的儿童心理学理论体系,提出儿童的智力与思维发展分为( A )四个阶段。
皮亚杰认为,处于他律阶段的儿童,倾向于依据行为的动机意向来对行为做出道德判断。( )
13认为0~3岁儿童处于无意识吸收心理阶段的是
柯尔伯格以其发生认识论为基础,通过观察儿童在玩弹子游戏中对规则的遵守,发现儿童的道德判断的发展与其智慧的发展具有相互平行的现象。他把儿童看成是他们自己的道德观点的建构者,指出每个人都通过与环境的积极作用建构他自己的发展。他归纳出儿童道德的发展经历了四个发展阶段:前道德阶段(0一2岁)、他律道德阶段(2~8岁)、自律道德阶段(8—12岁)和公正阶段(12岁以后)。
试述普莱尔被认为是科学儿童心理学的奠基人的原因。
儿童心理学的研究表明,儿童的发展有阶段性和()。
皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。
现代心理学认为青年人的年龄在()
简述警察个体道德发展的他律阶段的特点。
皮亚杰认为,()阶段儿童的心理发展特点是开始形成守恒性。
皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在()。
德国实验心理学家()出版《儿童心理》一书标志着科学的儿童心理学的诞生,美国心理学家()出版《教育心理学》一书标着教育心理学的诞生。
警察个体道德发展的他律阶段具有如下特点?
可以在()阶段采用Make-or-buy决策分析。
学前儿童发展心理学是儿童发展心理学的分支学科。
皮亚杰认为,儿童道德的发展表现为道德自律向道德他律的转化。
皮亚杰提出儿童的道德发展是从自律道德阶段到他律道德阶段的发展规律。
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