()幼儿角色意识强烈，游戏中往往喜欢争当同一角色。

角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿的（）。

在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以()为主。

角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿()

教师在游戏中与幼儿扮演同一个角色，以自己游戏的动作、角色的语言和对角色的态度来启发诱导幼儿，这是（）。

幼儿的游戏水平具有年龄差异性，在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以（　　）为主。

某幼儿园中班幼儿角色游戏“娃娃家”的活动内容很简单，老是买菜烧饭，假如你是该班的当班老师，你将如何指导角色游戏，丰富游戏的情节内容？

什么是角色游戏？联系幼儿园实际，谈谈教师应如何指导幼儿的角色游戏？

教师利用角色身份参与幼儿游戏属于（）

以加德纳的多元智能理论作为视角来重新审视幼儿教师角色，下列关于幼儿教师角色定位的描述中，不正确的是（）

在教育活动中，幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料，并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由，不正确的是(  )

幼儿在游戏活动时摆弄方向盘扮演司机的角色类型属于（）