学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称为（）。

学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）

教学大纲即学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的（）

典型的基本的学科课程类型有：科目本位课程；（）；综合学科课程。

课程的（）是指根据学科知识本身的逻辑体系和内在联系来组织课程的内容。

打破学科界限．在某些学科之间加强联系，用这种方式编成的课程为（）。

打破学科界限，在某些学科之间加强联系，用这种方式编成的课程为（ ）。

为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课程注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此关系。这体现的新课程结构特征是（ ）。

课程的（）是指根据学科知识本身的逻辑体系和内在联系来组织课程的内容。

课程的( )是指根据学科知识本身的逻辑体系和内在联系来组织课程的内容。

分科课程是一种多学科的课程组织模式，它强调不同学科门类之间的相对独立性和一门学科的逻辑体系的完整性。

所谓全面掌握，就是要深入钻研本学科的大纲和教材的知识内容，不仅要掌握学科的基本结构和各部分之间的内在联系，而且对教材的每一个细节都不放过，都要认真吃透。