壬子一癸丑学制规定初等小学（）年为义务教育。

中小学教师继续教育分为（）教育和学历教育。

1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为（　　）。

朱熹将教育分为小学和大学两个阶段，其中小学阶段是（）

近日，教育部针对日益严重的幼儿园“小学化”倾向，专门印发了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，拟用一年的时间分四个阶段开展幼儿园“小学化”专项治理工作，重点治理幼儿园教授小学课程内容、纠正“小学化”教育方式、整治“小学化”教育环境、解决教师资质能力不合格问题、督查小学坚持零起点教学。当下有很多的幼儿园将小学的办学理念、管理模式、课程资源、教学规范、教学方法、评价方式等渗透或运用于幼儿教育实践中，导致幼儿园过度“小学化”，对此你怎么看？

小学教育的重要性，一是决定于小学教育在整个教育中的（），二是决定于小学教育在儿童发展中（）；小学教育具有一般教育的特点外，还有它自身独具的基本特征，它是（）、（）、（）。

小学教育目的是衡量小学教育活动效果的根本依据和标准，这反映了小学教育目的的（）。

我国小学德育主要由道德教育、政治教育和法制教育三部分构成。

“小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育”指的是小学教育的()。

院校培训模式是指由师范院校、教师进修院校为主，综合性高等学校、非师范性高等学校参加的对中小学教师实施在职教育的一种培训方式，是目前我国中小学教师（）的一种主要模式。

根据现行法律规定，对中小学的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中授受教育的（）。

我国将小学分为初等小学和高等小学是在()。