教师应具备的教育专业知识具体包括一般教育学知识和学科教育学知识。

认为教师的智慧和道德比他的学问更有价值的教育家是（）

（）是中学教师实施教育教学行为的基本规范、是引领中学教师专业发展的（基本）准则。

由于教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者、被领导者；学生具有可塑性、依附性和向师性。学生是具有主观能动性的人；学生在接受教育的过程中，也具有了一定的素质，可以进行自我教育。这些观点说明，在教育过程中，学生（）

初中阶段的学生，其身心发展水平和年龄特征存在特殊性，所以在学校传授文化知识时要挑选适合于中学生的文化和知识。这说明初中教育具有（）

幼儿教师和一般教师职业不同，他（她）不是某一学科的专职教师，而是担负着幼儿全面教育工作，所以要有更广阔的多学科知识和教育艺术，需要具有多方面的能力素质，下列各项哪些是幼儿教师应该具备的能力（）。

“知子莫如父，知子莫如母”，说明家庭教育比学校教育更具有（）。

“知子莫如父，知子莫如母”，说明家庭教育比学校教育更具有()。

“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有（）。

“知子莫如父，知女莫如母”说明家庭教育比学校教育更具有()．

“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有（ ）。

“知子莫如父，知女莫如母”。这说明家庭教育比学校教育更具有（ ）。