任何社会组织都是由_________、_________、__________组成的系统，任何管理都是对系统的管理。

管理幅度和管理层次在行政组织结构中成___________关系。

科学管理时期的管理理论将员工培训看做是______的原则之一。

学习动机的强化理论是_____主义学习理论家提出的，需要层次的理论是_____主义心理学理论在动机领域的体现。

__________的出现，使企业管理包括品牌管理由传统的直觉与经验型管理向科学管理转变，从而提高了企业的管理水平。

教育技术学是一门综合性交叉学科,对其影响较大的理论有:________、教学理论、课程理论、__________和系统科学理论。

管理层次受到_________和__________的影响。它与组织规模成_____比，在组织规模已定的条件下，它与管理幅度成_____比。

目标管理理论的理论基础是________。

法约尔的一般管理理论对西方管理理论的发展有重大影响，成为后来管理过程学派的理论基础，他的代表作是________。

科学管理理论是古典管理理论之一，科学管理的中心问题是________。

泰罗的科学管理理论出现在________。

目标管理思想诞生于美国，但最早将目标管理理论应用于管理实践的国家是________。