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主观能动性是人类特有的能动地认识和改造世界的能力。

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2021-07-23 03:39

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标签：事业单位公共基础知识(综合知识)

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创造性思维可以不断增加人类知识的总量，不断推进人类认识世界的水平。

人类在通过感官认识、理解和改变主观与客观世界的过程中，不断地进行着信息的（）活动。

（）强调社会生活在本质上是实践的，实践是人类特有的认识和改造外部世界的物质的感性的现实活动。

人们认识经济规律的目的在于利用经济规律能动地改造世界

认识世界和改造世界、改造客观世界和改造主观世界的过程，也就是（　　）。

人类从改造世界的实践中所获得的知识和经验总结可称为（）。

知识是通过认识主观世界而获得的。

教师综合知识的水平和综合运用知识的能力是（）

人类认识世界的目的在于改造世界，而改造世界又是为了满足人本身的需要。这里不仅存在着主观符合客观的真理问题，而且存在着按照主体的需要和尺度认识和改造世界的价值问题。马克思主义哲学认为真理和价值的关系是（）

“地球一小时”活动节约的能源虽然有限，但是当环保意识深入人性并化为自觉保护环境的实践，就会对全球节能减排事业做出巨大的贡献。这说明①实践是主观见于客观的能动的物质性活动②实践是按照主观的内在本性改造世界的活动③实践具有能动性，社会性和客观性的突出特点④实践是人类应对环境的有效合理的适应性活动（）

意识的能动作用是指意识能够能动地反映客观世界，形成主观观念，并且可以改造客观世界，下列关于意识对物质能动作用的说法，错误的是( )。

知识构成要素包括：（）、（）和（）。符号表征表明作为人类的认识成果，任何知识都是以特定的符号作为表征的。知识的逻辑形式是指人认知世界的方式，具体包括知识构成的逻辑过程和逻辑思维形式。知识的意义是其内具的促进人的思想、精神和能力发展的力量，是知识与人的发展之间的一种价值关系。

相关题目: 1.实践是人类能动地改造世界的社会性的物质活动，具有直接现实性、自觉能动性和社会历史性（）。; 科学是人类认识世界的手段，技术是人类改造世界的手段.; 人类积极能动认识世界的能力和活动首先表现在（）。; 主观能动性是人类特有的能动地认识和改造世界的能力。; 主观世界和客观世界、自在世界和人类世界分化和统一的基础是; 智力在本质上是人类认识和改造世界的能力，是指人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。; 创新思维是在一般思维的基础上发展起来的，是人类思维的最高级形式，是人类思维能力高度发展的体现。（）被誉为人类思维最美的花朵，是人类认识世界、改造世界、创造世界的先锋队和突击队。; 思维是联系人类大脑内部与外部世界的桥梁，人类通过这个桥梁来认识和改造这个世界。; 要求教学按照学科的逻辑系统和学生认识能力发展顺序进行，使学生逐步地、系统地掌握基础知识和基本技能。这一原则是（）; 信息的存在是普遍和客观的，但是人类对信息的认识却具有主观的能动性，同一个体对同一信息在不同的时期会有不同的认识，不同个体对同一信息也会产生不同的认识。; （2008·石家庄市高中毕业班复习教学质量检测）建设资源节约型和环境友好型社会，必须强化全民族的环保意识和节约意识。这是因为（）。
①实践是有意识、有目的的能动性活动
②主观能动性决定事物发展的方向
③价值观对人们认识世界和改造世界有导向作用
④实践决定认识，认识反作用于实践; 1.实践是人类能动地改造世界的社会性的物质活动，具有直接现实性、自觉能动性和社会历史性（）。; 知识是人类认识世界和改造世界的成果。; 科学思维方法是人类思维能力的（），是人类认识和改造世界的主观形式。; 科学是人类在认识世界和改造世界过程中所创造的恰当反映（）的系统知识; 科学是关于自然、社会和思维的知识体系，是揭示事物发展的客观规律、探求客观真理以及人类改造世界的指南。; 简述认识世界与改造世界、改造客观世界与改造主观世界的辩证统一？; 科学知识和技术是我们认识世界、改造世界的工具和手段。; 科学知识是人类在改造世界的实践中所获得的认识和经验的综合，包括（）; 马克思主义认识论认为，人们可以能动地认识世界、改造世界，这种能动的基础就是理论。

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