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[问答题]简述从哪些方面可以获取课程资源。的答案
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简述从哪些方面可以获取课程资源。
问答题
2021-09-01 13:08
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试题解析
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初中生物学新课程理论
初级中学生物
第一章 高中生物课程理论
高级中学生物
感兴趣题目
简述生态工程的生物学理论有哪些?
生物化学包括()生物化学、()生物化学和()生物化学等内容。
开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程,这些课程要融合历史、地理、化学、生物、物理、卫生等学科知识,这是()。
在中学数学、物理、化学、生物等理科课程中,经常运用的教学方法主要有()
关于痛觉有许多理论,其中较有影响的包括强度理论、模式理论、专一性理论、()理论和神经生物学理论。
施莱歇尔以()为基础,用生物学等自然科学的观点认识语言,把洪堡特的语言发展理论,结合在自己的历史语言学理论中。其语言理论的生物学观点,既主导他的始源语理论,也主导他的类型学理论。
简述体育课程的生物学基础
利他行为理论中的生物学理论认为利他行为的目的是为了().
介绍社会生物学学派的理论观点。
某大学的一个学生必须参加下列六门课程中四门的考试:英语、历史、数学、生物学、化学、物理学。该学生必须应试生物学或者化学,但不能两门都考,数学和物理学两门课程中只能考一门。那么这个学生一定要考( )。
下列哪项不属于高中生物学课程的特点?()
与《义务教育生物课程标准(实验稿)》相比,《义务教育生物学课程标准(2011年版)》在课程的具体内容上有显著增加的是()。
相关题目
“使学生对生物科学有积极正确的态度,增强好奇心和求知欲,培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程哪一方面的目标?()
以下哪一项不是初中生物课程的基本理念?()
生物学课程资源是教师开展生物学教学活动时可以利用的一切物质的、空间的、电子媒介的和人员的条件。简要说明生物学课程资源开发利用的途径有哪些。
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的具体目标不包括()
下列关于初中生物课程性质的描述,不正确的是()。
简述义务教育阶段生物学课程的具体目标。
制定初中生物学课程内容体系的主线是()。
初中生物学课程内容标准中共有一级主题()。
高中生物课程基本理念提出要重视生物科学素养,请简述生物科学素养的内涵,并简述高中生物课程的基本理念。
biomembrane,or biological membrane (生物膜)
“使学生对生物学有积极正确的态度,增强好奇心和求知欲,培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程的()。
在《普通高中生物课程标准(实验)》中,确定了生物学课程内容模块共有()。
简述普通高中教育阶段生物学课程的具体目标。
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》关于“生物圈是最大的生态系统”的具体内容要求是:“阐明生物圈是最大的生态系统”“确立保护生物圈的意识”。某教材中该节内容首先介绍了“生物圈的范围”:之后通过插图的直观描绘结合文字说明了“多种多样的生态系统”;紧接着通过“生物圈是一个统一的整体”说明“生物圈是地球上最大的生态系统”。依据上述内容,确定本节课的教学目标及教学方法。
新课程改革在课程整体上,小学阶段以()课程为主,初中阶段设置分科与综合的课程,高中阶段以()课程为主。
生物膜处理工艺有生物滤池、生物转盘、生物接触氧化。
利他行为理论中的生物学理论认为利他行为的目的是为了().
下列观点中,属于犯罪生物学理论观点的是().
常见的生物膜工艺有( )。①生物滤池②生物转盘③生物接触氧化④生物流化床
微生物学与生物学基础理论研究
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