心理学家（）把儿童心理或思维发展分成四个阶段，即感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算阶段。

儿童心理发展的四阶段是指：（）、前运算思维阶段、具体远动阶段和形式运算阶段。

简述形式运算阶段儿童的思维特点。

逻辑运算符（AND、NOT、OR）的运算顺序是AND→OR→NOT。

前运算阶段的儿童其思维的典型特点是()

前运算阶段的儿童其思维的典型特点是（）。

前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（ ）。

学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。

学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。

逻辑运算符（AND、NOT、OR）的运算顺序是AND→OR→NOT。

小学儿童在认知发展方面正处于具体运算阶段，具体特点是（）。

布尔逻辑具体检索时，是通过三个布尔运算符来实现其功能的：AND、OR、（）。