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能熟练运用信息技术,通过有计划、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题是信息技术课程的()目标。

单选题
2021-07-17 18:40
A、知识与技能
B、过程与方法
C、情感态度与价值观
D、以上都不是
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B

试题解析

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感兴趣题目
信息技术与课程整合的内涵是创造生动的数字化学习环境
运用信息技术进行建设项目信息管理的核心手段是(  )。[2009年真题]
把信息技术作为探索研究工具,学生们运用信息技术进行Movie主题的探索,这是信息技术在英语学科中的()运用形式。
一种远离目标,通过非直接接触而对目标进行测量和识别的信息获取技术称之为()技术。
根据信息技术在整合中的不同作用,可以把信息技术与课程整合分为如下三种基本方式:第一种方式是将信息技术作为学习的对象,即在信息技术课程教学中引入其他学科的课程知识第二种方式是将信息技术作为辅助教师教的教学工具第三种方式是将信息技术作为辅助学生学的学习工具。结合你在学科教学中信息技术与课程整合方式的应用,谈一谈第二种方式在信息技术在教学中有怎样的促进作用?
MIS的开发,要首先了解信息技术,然后才是如何用信息技术解决管理问题。
信息技术与课程整合就是信息技术与课程的简单叠加。
企业信息管理的核心是运用信息技术对企业信息资源进行()
信息时代  伴随着信息量不断增长的是技术的发展,这些技术使得人们能够比过去以更快的速度往更多的地方储存和发送更多的信息,这在以前是不可能的。计算机技术使人们可以把大量的数据储存到机读文件里,通过计算机编程找到某一信息,快速便捷地对信息进行处理。不久之后,电信技术的发展使人们能够通过电视、无线电和电子邮件发送的大量信息,对人们实施信息轰炸。人造卫星拓展了通信能力,可以对事件进行现场报道。通过远程会议,人们能在全世界分享专业知识,解决有争议的问题,而不需放下工作、别离家人,大老远去开会了。技术促进了信息分享、信息存储和信息传递,这就使更多的人能得到更多信息。  在这个多变而又复杂的世界里,对信息的要求最为重要。那些利用准确、可信、最新信息来解决日常问题以及他们工作、社会和家庭生活中出现的重要问题的人将会生存下去并取得成功。“知识就是力量”是再正确不过了,获取信息也许是所有人最迫切的要求。
运用信息技术进行课堂教学要注意哪些问题?
阅读下列材料,回答问题。“信息与信息技术”是《初中信息技术》初一年级第一章的内容。作为本书的第一章,在学生已有知识的基础上,对信息和信息技术做进一步的提高,目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术,并形成整体认识,为后面的学习提供必要的准备。通过学习,要求学生能够列举出身边的各种信息,感受信息的丰富性;能举例说明信息的一般特征;能够说出信息技术的五次革命;能够了解信息技术的发展历史;能够体会信息技术的发展趋势,体验信息技术发展的变化,认识到信息技术与人们的生活密切相关。教学对象:初中一年级学生教学环境:多媒体网络教室,每位学生一台计算机 (1)请根据资料的内容,分析学生的特征。 (2)根据教材和学情的分析,为本节课确定合适的重难点。 (3)为本节课设计合适的教学过程来实现教学目标。
为使信息化获得最佳社会秩序,对信息化过程中实际的或潜在的问题制定共同的和重复使用的规则的一系列活动。即对信息的收集、储存、加工、传递、利用、管理等信息活动及信息技术制定、发布及实施各种信息技术标准,达到各种所需要的统一局面,以获得最佳经济和社会效益。
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(     )物流信息系统涉及的信息技术较多,任何一项信息技术都能单独完成信息技术项目的成本效益分析。

信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用,本质上看是( )。
[单选题,11.1分] 信息技术课程的内容包括:信息科学、信息技术、
对信息技术与课程整合的理解,较为合理的说法是()。
中学生熟练掌握各种常用软件直接体现了信息技术课程
高中信息技术课程与初中信息技术课程相比较,不同点不包括
目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与课程结构、课程内容、____以及课程实施等融合为一体,成为课程的有机组成部分,成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。
目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与()以及课程实施等融合为一体,成为课程的有机组成部分,成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。

阅读下列材料,回答问题。“信息与信息技术”是《初中信息技术》初一年级第一章的内容。作为本书的第一章,在学生已有知识的基础上,对信息和信息技术做进一步的提高,目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术,并形成整体认识,为后面的学习提供必要的准备。通过学习,要求学生能够列举出身边的各种信息,感受信息的丰富性;能举例说明信息的一般特征;能够说出信息技术的五次革命;能够了解信息技术的发展历史;能够体会信息技术的发展趋势,体验信息技术发展的变化,认识到信息技术与人们的生活密切相关。教学对象:初中一年级学生教学环境:多媒体网络教室,每位学生一台计算机
(1)请根据资料的内容,分析学生的特征。
(2)根据教材和学情的分析,为本节课确定合适的重难点。
(3)为本节课设计合适的教学过程来实现教学目标。

在当前正在进行的信息技术新课程改革中,有许多老师认为信息技术新课程特别强调三维目标中的“过程与方法”“隋感态度与价值观”,那就意味着“知识与技能”不重要了。请问,你是怎么看待这一现象的?
3S技术中,可以解决地籍管理中空间信息的数据表达和存储问题以及空间信息和流程化办公信息联动和关联问题的技术是()。
运用信息技术进行知识的挖掘和()的管理是企业信息化建设的重要活动。
广义地说,信息战是指敌对双方为达成各自的国家战略目标,为夺取()在等各个领域的信息优势,运用信息和信息技术手段而展开的信息斗争
信息技术标准化是指对信息化过程中实际的或潜在的问题制定共同的和重复使用的规则的活动。
()技术主要解决信息的转换和加工处理问题。
信息技术作为教学中的()是信息技术和课程整合的最低层次。
信息技术的总目标是培养学生的信息素养,培养学生信息素养有哪些途径?
信息处理技术是指运用计算机系统对信息进行()的技术。
企业信息化实现了企业流通过程信息化,即企业在采购和销售的过程中采用先进的信息技术,实现流通过程的信息化。其主要运用的信息技术有()
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