试述遗传、环境和教育在儿童心理发展上各起什么作用。

结合教育实际，论述遗传、环境和教育在儿童心理发展上的作用。

认为遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理发展因素的观点是（）。

学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿（）

在教育史上，赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家。（）

赫尔巴特提出教育学的理论基础应是哲学和心理学。

第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家是（）。

在教育史上，赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家。（）

道德教育的核心问题是人生观问题，而心理健康教育的核心问题是（）。

学生与学习心理是教育心理学的核心，它包括（）。

学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿

埃里克森发展阶段理论的教育意义：教育工作要针对受教育者的个性特点。对不同的人格类型、不同的人格特质结构，教育的方式、方法都应有所不同。埃里克森的人格终生发展论，为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内容，任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生发展造成障碍。人格终生发展论还告诉每个人你为什么会成为现在这个样子，你的心理品质哪些是积极的.哪些是消极的，多在哪个年龄段形成的，给你以反思的依据。