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[单选题]下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的的答案
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下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是 （ ）。
单选题
2021-09-01 19:50
A、注重问题解决
B、注重数学应用
C、注重逻辑推理
D、注重数学交流
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C
试题解析
标签：
联大
信阳师范学院
小学数学教学研究
感兴趣题目
作为小学课程的数学是一种形式化的数学。
数学模型思想不属于小学数学思想的范畴。
简述小学数学教学论的研究对象。学习和研究小学数学教学论的意义有哪些？
新课程小学数学教学评价的具体要求是什么？
作为小学课程的数学是一种形式化的数学。
简述传统小学数学课程的特征。
“发展空间观念与几何直觉”是属于小学数学课程目标中的哪个目标
根据“数学实践活动”的概念，不属于小学数学实践活动的是()。
小学数学课程目标就是要回答为什么要开设数学这一学科，数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。
我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（ ）。
我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（）
下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）
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简述传统小学数学课程的特征。
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要求对身边与数学有关的事物有好奇心，能主动、积极参与数学活动是小学数学课程总体目标中的 （ ）。
影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及（ ）等。
下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是 （ ）。
“学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果”属于小学数学课程的总体目标中的( )。
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下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是( )。
“发展空间观念与几何直觉”是属于小学数学课程目标中的哪个目标( )。
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结合小学数学教学的具体特点，小学数学教学必须遵循哪些原则？
根据“数学实践活动”的概念，不属于小学数学实践活动的是（）。
举例说明在小学数学课程中倡导“生活数学观”的意义和价值。
小学数学的课程目标是（）
传统的小学数学课程开发具有“学科取向”的特征。
传统的小学数学课程开发具有“学术中心”的特征。
下列不属于小学数学学习评价价值的是（）。
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