学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。

学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的（）环境和（）环境。

操作材料对学前儿童发展有何重要意义？/材料才学前儿童科学教育中的意义？

认为游戏是学前儿童的主导活动、强调成人与教育影响对儿童游戏的作用的学派是（）

请结合实际谈谈学习学前教育心理学的意义。

儿童出现了最初的性格方面的差异，大概在（）。

社区教育在各个国家发展形成了不同的思路和模式。如美国的社区学院模式、日本的社区成人教育模式、德国的“公民馆”模式、北欧的现代民众教育模式。

学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛，重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。

（）成立“性格形成学院”，这是为工人子女实施学前公共教育的首次尝试。

关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是（）。

学前儿童的（）直接影响着幼儿活动的主动性和积极性，影响着幼儿性格的形成。

在目前的中小学心理健康教育中，存在着成人化、课程化、知识化的模式。有些学校甚至采用简单生硬的说教，生搬硬套心理学概念的方式进行教学，这些教学模式并不能达到心理健康教育的最初目的，下面四种关于心理健康教育课程的描述，不正确的是（）