在目前的中小学心理健康教育中，存在着成人化、课程化、知识化的模式。有些学校甚至采用简单生硬的说教，生搬硬套心理学概念的方式进行教学，这些教学模式并不能达到心理健康教育的最初目的，下面四种关于心理健康教育课程的描述，不正确的是（） -题库考试答案搜索网

在目前的中小学心理健康教育中，存在着成人化、课程化、知识化的模式。有些学校甚至采用简单生硬的说教，生搬硬套心理学概念的方式进行教学，这些教学模式并不能达到心理健康教育的最初目的，下面四种关于心理健康教育课程的描述，不正确的是（）

单选题

2023-03-10 07:57

A、重视情感目标、学生的体验以及应对技能的训练
B、备课中要有学生，以学生发展为中心、以学生实际为基点
C、教学内容贴近学生/学校生活，让学生做自己的教育者
D、备课以教材或参考资料为中心，重认知目标

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正确答案

D

试题解析

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学校心理健康教育的显性课程形式为（）

近日，教育部针对日益严重的幼儿园“小学化”倾向，专门印发了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，拟用一年的时间分四个阶段开展幼儿园“小学化”专项治理工作，重点治理幼儿园教授小学课程内容、纠正“小学化”教育方式、整治“小学化”教育环境、解决教师资质能力不合格问题、督查小学坚持零起点教学。当下有很多的幼儿园将小学的办学理念、管理模式、课程资源、教学规范、教学方法、评价方式等渗透或运用于幼儿教育实践中，导致幼儿园过度“小学化”，对此你怎么看？

在小学语文课程中，围绕某个专题，把汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际、实践活动等整合在一起组织教材内容，这体现了小学课程内容选择的（）性。

中国的基本教育制度主要体现在学制系统中，包括中小学教育、高等教育、职业教育、成人教育、民办教育、留学生教育等。

德育在学校教育中的地位与作用是什么？1、德育体现学校的教育性质。2、德育制约着学生发展的方向。3、中小学学校德育的特殊地位。中小学是学生品德形成阶段。这一阶段学生的可塑性强。加强中小学德育具有特殊的意义。

德育即对学生进行政治、思想、道德和（）教育，是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。

心理健康教育是中小学德育课程的重要组成部分，旨在提高中小学生心理素质、培养健全人格、（）。

在目前的中小学心理健康教育中，存在着成人化、课程化、知识化的模式。有些学校甚至采用简单生硬的说教，生搬硬套心理学概念的方式进行教学，这些教学模式并不能达到心理健康教育的最初目的，下面四种关于心理健康教育课程的描述，不正确的是（）

“在动物界也存在着‘教师’和‘学生’，存在着‘知识’和‘技巧’的学习”，这种观点属于教育的（）。

院校培训模式是指由师范院校、教师进修院校为主，综合性高等学校、非师范性高等学校参加的对中小学教师实施在职教育的一种培训方式，是目前我国中小学教师（）的一种主要模式。

在中小学校中开设健康教育课，这是属于社区健康传播方法中的什么( )

全国中小学民族团结教育工作部署视频会议于2009年5月11日召开。会议要求民族团结教育课程根据国家统一要求列入地方课程实施的重要专项教育，即：在小学三、四年级开设《中华大家庭》课程，在小学五、六年级开设《民族常识》课程，在初中一、二年级开设《民族政策常识》课程，在普通高中一、二年级开设《民族理论常识》课程，在中等职业学校开设《民族理论常识实践教育》课程。运用政治学的知识，谈谈学校大力加强民族团结教育工作的重要意义。

相关题目: 小学生班级中小团体的存在影响着小学生身心健康的发展; 20世纪五六十年代后,英国课程理论家( )立足于教育的内在价值及实践,针对目标模式在课程编制中所存在的缺陷,提出了课程编制的过程模式。; （）是美国基础教育改革工程,致力于科学知识普及的中小学课程改革; 小学数学学习中存在着的三类互相渗透与相互支持的不同的知识分别是 “ 陈述性知识 ” 、 “ 程序性知识 ” 以及( )。; 信息技术与课程整合是一个的简单过程，存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如。(); 普通中小学校的美术课程要改变单纯的学科知识体系，构建模式，使专业化倾向淡化，要由专业美术走生活化美术; 在美国，认知发展论课程模式种教学内容是包括化学知识、逻辑数学知识、健康知识。; 在学校教育中，学校课程是对国家课程的补充。; （）和心理健康教育课程并列为学校心理健康教育工作的两个“轮子”。; 目前学校心理健康教育的专门途径主要为（）; 税收收入与宏观经济指标之间关联紧密，有些甚至存在着一一对应关系，下列关系中存在一一对应关系的有（）。; 从狭义的课程而言，心理健康教育课程是学校心理健康教育中最重要和最直接的形式，它有自己明确的（）; 试述中小学学校健康教育的内容。; 德育在学校教育中的地位与作用是什么？1、德育体现学校的教育性质。2、德育制约着学生发展的方向。3、中小学学校德育的特殊地位。中小学是学生品德形成阶段。这一阶段学生的可塑性强。加强中小学德育具有特殊的意义。; 目前，我们的学校教育存在着一些问题，主要表现在忽视孩子的()。; 在学校课程与社会生活的关系问题中，被动适应论认为个人与社会是互动的、有机统一的，教育与社会是互动的、有机统一的，学校课程不仅适应着社会生活，而且还不断改造着社会生活。; 目前高等学校课程编制的模式有（）。; 学校心理健康教育工作模式适宜采用（）; 完整的学校心理健康教育课程体系由（）课程和融合型课程综合而成。; 在学校心理健康教育整体课程体系中居于核心地位的是（）

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