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教学评价只对教师起作用,对学生没有作用。( )

判断题
2021-09-01 22:16
A、正确
B、错误
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正确答案
B

试题解析

感兴趣题目
教师专业化的实现需要依靠教师对于教学活动的指导,教师在教育教学活动中起主宰作用。( )
学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导,教师在教育教学活动中起主导作用。
教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程,教学中教师起主导,学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。
教学评价的内容指对对教学目标的评价、()对教学课件的评价、对学生的评价、对教师的评价、对学习方法与服务方法的评价。
我国特级教师魏书生的中学语文“六步教学法”属于以下哪种教学模式()
教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程,是有系统地收集学生学习行为的有关资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。基于教学评价的理念,某教师开展课堂演讲活动,让同学们分成4组为每一位演讲者打分,最后结合老师自己的评价,综合判定演讲者的分数。 该教师在实施教学评价时注意到新课程改革的什么要求?并试谈一下教学评价对学生的评价内容。
美术教师在设定教学目标之际,要从哪几方面进行思考()。 ①明确希望学生达到怎样的目标(教学目标) ②教师对学生传递了什么信息,学生通过学习会有什么收获(教学内容) ③采用怎样的教学方法,对教材、课题的选择有帮助(教学方法) ④所设定的目标是否有利于评价(教学评价)
由于教师在课堂教学中起着主导作用,教师的教学、教师的领导方式、教师对学生的期望及教师的情绪状态便成为影响课堂气氛的主要因素。
田雨从一所师范大学毕业后,被某中学录用为语文教师,上岗后,她精神饱满,信心十足,相信只要积极学习优秀教师的经验就能够成为一名好教师。在教学中,田雨虚心向老师请教,向同事学习,还经常观看精品课课程,然而,期中教学检查后,她的教学效果并不理想,学生与同事们的对她的评价都很一般这令田雨十分不解。甚是苦恼,自己是师范院校毕业的,对工作非常敬业,并努力将优秀教师的经验运用到了自己教学中,可为什么就没有取得理想的教学效果呢?她陷入了深深的迷惘中…… 并向田雨提出改进教学的建议。
田雨从一所师范大学毕业后,被某中学录用为语文教师,上岗后,她精神饱满,信心十足,相信只要积极学习优秀教师的经验就能够成为一名好教师。在教学中,田雨虚心向老师请教,向同事学习,还经常观看精品课课程,然而,期中教学检查后,她的教学效果并不理想,学生与同事们的对她的评价都很一般这令田雨十分不解。甚是苦恼,自己是师范院校毕业的,对工作非常敬业,并努力将优秀教师的经验运用到了自己教学中,可为什么就没有取得理想的教学效果呢?她陷入了深深的迷惘中…… 结合材料分析田雨没能取得良好的教学效果的主要原因。

教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程,是有系统地收集学生学习行为的有关资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。基于教学评价的理念,某教师开展课堂演讲活动,让同学们分成4组为每一位演讲者打分,最后结合老师自己的评价,综合判定演讲者的分数。
该教师在实施教学评价时注意到新课程改革的什么要求?并试谈一下教学评价对学生的评价内容。

教师的态度和评价对学生自我评价的形成起着主导作用。
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在“一间中学教师的教学工作”这一范围内,“中学语文教学工作指标体系”属于()
语文教学评价就是对语文教学工作进行价值判断。
教学评价只对教师起作用,对学生没有作用。( )
对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施,小学语文教学评价的类型不包括( )。
历史教学评价的指向上应该既是学生的学习效益的评价,也是对教师的历史教学水平、能力与教学效益的评价。下面哪个选项不能作为评价历史教学的评价标准( )
教师对语文教学评价的功能认识错误的一项是()。
教学评价对教师的主要作用是()。
教学评价对教师的主要作用是( )。
试论述中学历史教学评价的作用。
对小学语文教师教学效果的评估主要应侧重于学生对教师的评价。
学生是学习的主体,但教师是教学的主导,所以,在教学中学生自己没有做主的资格和权力。
一位语文教师在教学中通过对学生的口头提问、课堂作业以及书面检测来对学生进行评价,这属于(   )评价。
学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导,教师在教育教学活动中起主导作用。
教师在教学中起绝对的领导作用,所以只要教师引导和管理得好,可以不用考虑学生的需要。
在语文课程教与学的双边活动中,教师在教学中起主导作用;学生在学习中是学习的主体。
小学语文教学评价的主要目的是为了(),激励学生的学习和改进教师的教学。
形成性评价:是根据评价在教学活动中的作用而划分的一种学生评价形式。主要是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它特别注重强化学生学习的成功之处,显示学生学习过程中需要改进的具体之处,使教师和学生都能及时获得反馈信息,从而更好地改进教学过程,提高教学质量。
在体育教学评价中,对教师教学质量的评价和对学生学习的评价应是两个相对独立的过程。
什么是小学语文教学评价?有什么作用?
教师的态度和评价对学生自我评价的形成起着主导作用。
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